I kompendiet finner vi blant annet S Ludvigsen "læring og ikt", hvor han snakker om at det i mange yrker foregår en forskyving av kunnskap. Ett av hovedpoengene jeg drar ut av det han skriver er at det i dag, men ikke minst i fremtiden blir mer og mer viktig å kunne tolke informasjon ved hjelp av ulike artefakter (Sæljø - verktøy for læring) og integrere/bruke dem i det vi skal gjøre. Min påstand er da at vi fortsatt og i for stor grad er i det tradisjonelle klasserom hvor lærer "fyller" på kunnskap, og at vi i alt for liten grad utnytter klasserommet som læringsfelleskap hvor elver i langt større grad involveres i egen læring! tar jeg feil eller er jeg på "sporet av noe"?
Jeg tror du har rett i noen grad. Ut fra slik jeg leser Halvorsens artikkelen "Kompetent klasseledelse..." kan noe forklares,og forstås, men manglende tryggeht i pedagigisk bruk av IKT.Skal praksis endres må lærere ha god nok kompetanse og innsikt i pedagogisk bruk av artefaktene, her PC. Med mer trygghet kommer mer motivasjon som gir flere muligheter til at lærere kan og tør å utnyte mulighetene som ligger i teknologien.O g resultatet skal jo bli bedre læring for elevene.
Nu er dere vel på facebook og bruker opp tid som kunne vært brukt på noe langt mer fornuftig.
SvarSlettI kompendiet finner vi blant annet S Ludvigsen "læring og ikt", hvor han snakker om at det i mange yrker foregår en forskyving av kunnskap. Ett av hovedpoengene jeg drar ut av det han skriver er at det i dag, men ikke minst i fremtiden blir mer og mer viktig å kunne tolke informasjon ved hjelp av ulike artefakter (Sæljø - verktøy for læring) og integrere/bruke dem i det vi skal gjøre. Min påstand er da at vi fortsatt og i for stor grad er i det tradisjonelle klasserom hvor lærer "fyller" på kunnskap, og at vi i alt for liten grad utnytter klasserommet som læringsfelleskap hvor elver i langt større grad involveres i egen læring! tar jeg feil eller er jeg på "sporet av noe"?
SvarSlettJeg tror du har rett i noen grad. Ut fra slik jeg leser Halvorsens artikkelen "Kompetent klasseledelse..." kan noe forklares,og forstås, men manglende tryggeht i pedagigisk bruk av IKT.Skal praksis endres må lærere ha god nok kompetanse og innsikt i pedagogisk bruk av artefaktene, her PC. Med mer trygghet kommer mer motivasjon som gir flere muligheter til at lærere kan og tør å utnyte mulighetene som ligger i teknologien.O g resultatet skal jo bli bedre læring for elevene.
SvarSlett